Pública

Durante esta asignatura he podido trabajar diferentes competencias digitales a través del desarrollo del proyecto GreenFuel, una idea de negocio basada en un restaurante de alimentación saludable y sostenible. A lo largo del semestre, el trabajo se ha ido construyendo por fases, lo que me ha permitido ver la evolución del proyecto desde la idea inicial hasta su presentación final en Google Sites.

En los primeros retos, el trabajo se centró principalmente en definir la propuesta de negocio, organizar la información y empezar a dar forma al proyecto. Poco a poco fuimos concretando aspectos como la filosofía de GreenFuel, el perfil de los consumidores, la propuesta gastronómica, la sostenibilidad, el menú, los costes principales y la forma en la que queríamos presentar el proyecto al público.

Uno de los aprendizajes más importantes ha sido comprender la importancia de planificar bien el trabajo digital. No basta con tener una buena idea, sino que también es necesario saber organizar los contenidos, repartir tareas, revisar la información y presentarla de forma clara y visual. En este sentido, el uso de Google Sites nos ha permitido crear un espacio común donde reunir toda la información del proyecto y mostrarla de una manera más atractiva y ordenada.

También he aprendido la importancia de la comunicación y la coordinación dentro de un equipo. Al tratarse de un proyecto grupal, ha sido necesario repartir apartados, revisar el trabajo de los compañeros y mantener una línea común en la redacción y el diseño. Aunque en algunos momentos han surgido dificultades relacionadas con los tiempos, la organización o la unificación del formato, el trabajo en equipo nos ha permitido avanzar y completar el proyecto de forma conjunta.

En cuanto a las herramientas digitales utilizadas, destacaría especialmente Google Sites, Google Drive, documentos compartidos y herramientas de comunicación para coordinarnos. Estas herramientas han sido útiles para trabajar de manera colaborativa, compartir información y realizar modificaciones durante el proceso. Además, nos han permitido desarrollar una competencia digital muy importante: saber crear, organizar y publicar contenido en un entorno digital.

Otro aspecto relevante ha sido el uso de la inteligencia artificial generativa. En mi caso, la IAG ha sido una herramienta de apoyo para organizar ideas, mejorar la redacción, revisar textos y buscar formas más claras de expresar algunos contenidos. Considero que ha sido útil porque ayuda a ahorrar tiempo y a estructurar mejor la información. Sin embargo, también he aprendido que no debe utilizarse de manera automática ni como única fuente, ya que es necesario revisar, adaptar y comprobar todo el contenido antes de incluirlo en el trabajo final.

A nivel personal, considero que esta asignatura me ha ayudado a mejorar mi forma de trabajar en entornos digitales. He aprendido a valorar más la presentación de la información, la importancia de una buena estructura y la necesidad de adaptar el contenido al público al que va dirigido. También me ha servido para darme cuenta de que las herramientas digitales no solo sirven para entregar trabajos, sino que pueden ayudar a comunicar mejor una idea y hacer que un proyecto sea más profesional.

El resultado final del proyecto GreenFuel refleja el trabajo realizado durante el semestre. Hemos conseguido desarrollar una propuesta relacionada con una tendencia actual, como es la alimentación saludable, la sostenibilidad y el consumo responsable. Además, el proyecto nos ha permitido aplicar diferentes competencias digitales, desde la búsqueda y organización de información hasta la creación de una página web y la reflexión sobre el uso responsable de la inteligencia artificial.